{"id":3282,"date":"2021-12-20T03:02:29","date_gmt":"2021-12-20T03:02:29","guid":{"rendered":"https:\/\/latimpacto.org\/?p=3282"},"modified":"2025-03-25T20:53:31","modified_gmt":"2025-03-25T20:53:31","slug":"informalidad-y-falta-de-educacion-dos-tragedias-pendientes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/informalidad-y-falta-de-educacion-dos-tragedias-pendientes\/","title":{"rendered":"Informalidade e falta de educa\u00e7\u00e3o: duas trag\u00e9dias n\u00e3o resolvidas"},"content":{"rendered":"

Atualmente, 150 milh\u00f5es de pessoas na regi\u00e3o trabalham informalmente e n\u00e3o t\u00eam acesso a direitos trabalhistas b\u00e1sicos, como aposentadoria.<\/strong>A economia informal \u00e9 um problema multicausal, de grande escala e, ao mesmo tempo, altamente heterog\u00eaneo. A informalidade \u00e9 um problema multicausal, de grande escala e, ao mesmo tempo, altamente heterog\u00eaneo, o que torna a transi\u00e7\u00e3o para a economia formal um grande desafio.<\/p>\n\n\n\n

Na Am\u00e9rica Latina, atividades n\u00e3o registradas s\u00e3o uma importante fonte de emprego para milh\u00f5es de pessoas.<\/strong> De acordo com os dados mais recentes da Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho, 9 dos 14 pa\u00edses analisados ultrapassaram 50% de informalidade em 2019. Os pa\u00edses com grandes economias informais incluem Bol\u00edvia (85%), Guatemala (80%), El Salvador (70%) e Paraguai (69%).<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"\/<\/figure>
\n

<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Essa grande trag\u00e9dia<\/strong> que nossa regi\u00e3o sofre foi exponenciado durante a COVID-19. <\/strong>O surto da pandemia n\u00e3o apenas acelerou os desenvolvimentos tecnol\u00f3gicos em todas as \u00e1reas de nossas vidas, mas tamb\u00e9m aprofundou as desigualdades existentes.<\/p>\n\n\n\n

Por esse motivo, \u00e9 urgente que coloquemos o debate sobre emprego de qualidade na agenda de pol\u00edticas p\u00fablicas na Am\u00e9rica Latina.<\/strong> Um tema que tem sido pouco debatido, com quase nenhuma evid\u00eancia e, em algumas discuss\u00f5es, parece ser inexistente. H\u00e1 muitas pesquisas e publica\u00e7\u00f5es sobre como a tecnologia est\u00e1 impactando novas profiss\u00f5es, sobre como a pandemia est\u00e1 transformando setores inteiros ao incorporar uma forma de trabalho mais h\u00edbrida, remota e flex\u00edvel, que j\u00e1 existia na maioria dos pa\u00edses desenvolvidos. Mas h\u00e1 muito pouco debate sobre o trabalho hoje, sobre a realidade de tantos latino-americanos sem emprego de qualidade e onde a tecnologia, longe de trazer oportunidades, agrava sua situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A informalidade geralmente est\u00e1 associada \u00e0 falta de treinamento,<\/strong> Embora a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o seja uma garantia de acesso ao emprego formal, ela \u00e9 uma condi\u00e7\u00e3o fundamental. As habilidades e o desenvolvimento de capacidades s\u00e3o fatores essenciais na transi\u00e7\u00e3o para a economia formal.<\/strong>Eles aprimoram as habilidades das pessoas e, portanto, sua empregabilidade.<\/p>\n\n\n\n

At\u00e9 o in\u00edcio da pandemia, a taxa de conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio na Am\u00e9rica Latina era de aproximadamente 60%, ou seja, para cada 100 crian\u00e7as que entravam na primeira s\u00e9rie, 40 n\u00e3o se formavam no ensino m\u00e9dio. A combina\u00e7\u00e3o de baixos n\u00edveis de escolaridade em alguns pa\u00edses, com uma oferta limitada de treinamento, resulta em uma grande parcela da popula\u00e7\u00e3o que s\u00f3 consegue acessar o ensino m\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

a empregos de baixa qualifica\u00e7\u00e3o com maiores possibilidades de automa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Mas isso n\u00e3o afeta apenas os empregos que um aluno pode conseguir e suas chances de crescimento profissional, mas tamb\u00e9m a produtividade de um pa\u00eds e, por decanta\u00e7\u00e3o, seu desenvolvimento econ\u00f4mico. Esse \u00e9 o foco de meu livro recente<\/strong> \"Out of work: employment in Latin America between poverty, education, technological change and the pandemic\". <\/em><\/u><\/a>onde, <\/em>A partir de uma perspectiva centrada na educa\u00e7\u00e3o, procuro refletir sobre a sociedade do futuro e as oportunidades que devemos criar para a metade dos latino-americanos que hoje n\u00e3o t\u00eam empregos formais e de qualidade.<\/p>\n\n\n\n

Falar sobre educa\u00e7\u00e3o deve ser sin\u00f4nimo de falar sobre trabalho.<\/strong> Se a educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o contribuir para essa dimens\u00e3o que dignifica as pessoas, ela ser\u00e1 apenas uma ilus\u00e3o. Muitas vezes parece politicamente incorreto dizer que as escolas preparam os alunos para o mundo do trabalho. Mas a escola, al\u00e9m de ensinar valores, cidadania e socializa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m deve gerar compet\u00eancias e habilidades para o emprego.<\/p>\n\n\n\n

Na educa\u00e7\u00e3o, geralmente n\u00e3o vemos o emprego como um educador. Nem os analistas e especialistas do setor parecem ver as coisas dessa forma. Falamos que as habilidades cognitivas e n\u00e3o cognitivas s\u00e3o adquiridas em institui\u00e7\u00f5es educacionais, em escolas, universidades, academias, centros de treinamento vocacional, mas pouco se menciona o fato de que elas tamb\u00e9m s\u00e3o adquiridas no trabalho. Em um emprego, seja ele qual for, aprendemos muito. Aprendemos sobre o trabalho em si e tamb\u00e9m sobre como atuar e se relacionar com outras pessoas, como realizar, avaliar e ser avaliado, persuadir e ser persuadido. O emprego \u00e9 um grande gerador de educa\u00e7\u00e3o e, em muitos casos, o faz melhor do que as institui\u00e7\u00f5es de treinamento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c9 por isso que acredito que, diante do desafio da informalidade, todos os atores t\u00eam um papel a desempenhar. O Estado deve garantir as condi\u00e7\u00f5es para que o setor privado, o maior gerador de empregos, seja capaz de faz\u00ea-lo e, obviamente, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a chave para que isso aconte\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Gabriel S\u00e1nchez Zinny,<\/strong><\/p>\n\n\n\n

ex-Ministro da Educa\u00e7\u00e3o da Prov\u00edncia de Buenos Aires e Diretor da Blue Star Strategies, Washington D.C.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Actualmente, hay 150 millones de personas en la regi\u00f3n que trabajan en la informalidad y no cuentan con acceso a derechos laborales […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3466,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[],"class_list":["post-3282","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-compartiendo-historias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3282","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3282"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3282\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14632,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3282\/revisions\/14632"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3466"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3282"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3282"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/latimpacto.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3282"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}